Z Lubartowa do Turcji
Break stereotypes – break barriers in minds – to hasło spotkania w Turcji z udziałem nauczycieli Szkoły Podstawowej nr 1 w Lubartowie.
Czy z powodu tysięcy kilometrów, które dzielą Lubartów od miejscowości Gulek w okolicach Tarsu, Polakom i Turkom jest do siebie daleko? Jeśli wziąć pod uwagę tylko odległość – tak właśnie jest. Jeśli rozpatrzeć czas, jaki potrzebny jest do pokonania tej trasy samolotem – jest już bliżej. Gdy poznamy mentalność mieszkańców Turcji – okazuje się, że (mimo wielu różnic kulturowych) Turcji od Polski nie dzieli aż tak wiele. Przekonać o tym mogli się nauczyciele SP1: Krzysztof Budzyła i Paweł Muzyka, którzy odwiedzili ten ciekawy kraj i wzięli udział w międzynarodowym spotkaniu projektu BREAK STEREOTYPES – BREAK BARRIERS IN MINDS, który realizowany jest w Szkole Podstawowej nr 1 w Lubartowie w ramach programu Erasmus+. Tureckim partnerem tego wielostronnego projektu jest Gülek Atatürk Ortaokulu – szkoła podstawowa z miejscowości Gulek, która w dniach 22-25 października 2015 roku gościła nauczycieli z partnerskich szkół. Podczas kilku dni dowiedzieliśmy się, jak funkcjonuje szkoła, mieliśmy okazję porozmawiać z uczniami i obejrzeć wszystkie sale lekcyjne. Oprócz udziału w spotkaniu projektowym i zrealizowaniu wynikających z niego zadań, wizyta w Turcji była okazją do poznania kultury i tradycji tureckiej. Odwiedziliśmy miejsca pracy typowych dla tego regionu rzemieślników: wytwórcy drewnianych łyżek oraz kamieniarza. Spróbowaliśmy charakterystycznych tureckich potraw. Spotkaliśmy się z burmistrzem miejscowości Tars i naczelnikiem wydziału oświaty. Zwiedziliśmy zabytki Tarsu, m.in. Jaskinię Kleopatry, Drogę Rzymską, Kościół św. Pawła, Studnię św. Pawła oraz leżącą nad Morzem Śródziemnym turystyczną miejscowość Mersin. Przede wszystkim jednak poznaliśmy ogromną turecką gościnność i spotkaliśmy ludzi życzliwych i otwartych na nowe doświadczenia. Wróciliśmy do Lubartowa przekonani, że stereotypy należy łamać, a bariery istnieją, ale jedynie w naszych głowach.
Materiał: SP 1
